Drama les

Drama les, vervolg op thema zee.

Om drama te verstrengelen met ons thema 'zee' hebben wij bedacht om kaartjes te maken met daarop een item of karakter dat te maken heeft met de zee. Bijvoorbeeld:

-vis
-parasol
-spongebob
-zeemeermin
-zon
-schelp
-krab
-inktvis etc.

Deze items kunnen de kinderen dan proberen uit te beelden. Hiervoor kun je ook nog verschillende niveaus aanbrengen:

1. Eerst alleen uitbeelden met geluiden (geen woorden)
2. uitbeelden zonder geluiden
3. een standbeeld aannemen (freeze!)

Als je een competitie element wil toevoegen kan je 2 stapeltjes maken van de kaartjes en de kinderen daarvoor laten staan in een rijtje. De rij die het eerst alle kaartjes aan elkaar heeft uitgebeeld is de winnaar. Het is de bedoeling dat het kind dat uitbeeld, het uitbeeld aan het volgende kind en niet aan de hele groep. Dit lijkt ons een toevoeging voor groep 4, in groep 3 is het uitbeelden al moeilijk genoeg.

Drama - muziek

Verstrengeling muziek - drama

Tijdens het lied is het mogelijk om door 1 of meerdere leerlingen het verhaal dat in het lied word verteld te spelen. Illusies van het zijn onder water of een water effect geven aan het toneel bijvoorbeeld door op het digibord een animatie van een vuurtoren te laten afspelen. Ook kan er een doek worden opgehangen met doorkijkkatoen, hieraan worden lappen stof bevestigd. Door hier lucht door te laten stromen lijkt het net of de mensen achter het doek onder water zitten, om hierachter te dansen geeft een leuk effect. Zodra de spelers omhoog moeten kan het doen weg gehaald worden waardoor ze weer boven water komen.

drama toneelideeen.

Drama:
visje, zeewier, zeemeermin, ningen, bellenblaas, de kleine zeemeermin, projecteer de zee op een beeld, spongebob square pants, titanic, vakantie, varen, nemo,

toneel:
verteller= poseidon met een vorkje niet rick.
kleine zee meerin= meijke
toby de krab thingy= ibtissam


zeewier: staat alleen in het water, een visje komt eten aan het stukje zeewier, oh wat is het lekker zegt visje. Zeewier wil niet opgegeten worden. HEY WAAROM EET JE ME OP. Visje complaned.  Kindje doet plons en valt in het water. Oh wat is het mooi hier in het water zegt kind, kind ziet zeewier en visje ruzie maken, Hey waarom maken jullie ruzie? Visje en zeewier leggen uit. Kindje lost het probleem op. Kindje legt uit dat het met papa aan het vissen was en in het water viel maar nog wel een doosje vissen voer in zijn broek heeft zitten.


Plan 2:
visje wil geen vissenvoer maar zeewier, wordt boos en zwemt weg, even later spoelt het visje aan. Visje ligt op zand, schildpad meijke komt eraan om in surinaams accent tegen het visje te praten, in de vorm van HEY SWAH WAT DOE JIJ HIEEER? MOT JIJ NIET IN DA ZEE ZWEMAN?
Visje legt uit waarom hij op het strand ligt. Kort dialoge met schildpad. Kind komt weer HAAY, visje: WAAR WAAR WAAR??? schildpad probeert in slomo te vluchten, kindje goh waar zijn ze nu bang voor?? oooh, kom maar terug jongens er is geen haai.